Купи слона!

 
Купи слона! знакомая ситуация? наверное все мы  проживали этот момент. Я хочу предложить  вам 6 простых советов , чтобы в магазине было меньше споров.

Северная столица

 Вот оно моё заслуженное, долгожданное награждение! Мне посчастливилось победить в конкурсе "Мастерство без границ"  

Я поэтапно прошла несколько конкурсных испытаний, и стала победителем в номинации лучший педагог-психолог. 

В своих работах использовала инструменты ППТ (модель баланса, позитивное поощрение, притчи и метафоры и пр) , опираясь на знания, полученные на Базовом курсе и литературу ведущих специалистов метода.

Наша команда состояла из 5 педагогов. Приятно, что я и мои коллеги заняли весь пьедестал. Мы привезли и первое, и второе и третье место. Горжусь своим коллективом. 

Помимо педагогических мероприятий, организованных учебным центром "Северная столица" в Санкт-Петербурге была насыщенная экскурсионная программа. Питер потрясает! 

Я довольна и счастлива!

Это нормально?

‼️Вопрос 2.
В последнее время большинство родителей обеспокоены проявлением страхов у детей. Одним детям страшно оставаться в темной комнате, другие не решаются съехать на санках с горки, третьи убегают при виде паучка.

✔️По своей сути страхи – это ощущение беспокойства или тревоги, возникающее в ответ на реальную или воображаемую угрозу для жизни или благополучия. Страхи не являются однозначно опасными и «вредными « для ребенка. Очень часто страх защищает ребенка от излишнего риска, уводит от опасностей, регулирует и строит поведение.

Детский страх – это обычное явление для развития психики ребенка. Обычно страхов много у тех детей, чьи родители сами многого боятся, не уверены в своей жизни.

О том, что ребенок испытывает страх, свидетельствует следующее:
1. Ребенок не засыпает один, не разрешает выключить свет.
2. Часто закрывает уши ладонями
прячется в угол, шкаф.
3. Отказывается от участия в подвижных играх.
4. Не отпускает маму от себя.
5. Беспокойно спит, кричит во сне
часто просится на руки.
6. Не хочет знакомиться и играть с другими детьми.

Различают несколько видов страхов.
*страхи сказочных персонажей,
*страх темноты и кошмарных снов.
*пространственные страхи (высоты, глубины)
*социально-опосредованные страхи (людей, наказаний, одиночества).

Профилактика страхов.
Наилучшим средством профилактики детских страхов является взаимопонимание родителей и детей.
Важно, чтобы требования к ребенку в семье были едиными.
Не относитесь к страхам детей, как к капризам. Никогда не наказывайте ребенка, если он продолжает бояться.
Обсуждайте с малышом его страхи. Главная задача родителей - понять, что именно беспокоит его и что является причиной страха.
Не высмеивайте страхи, реально осложняющие жизнь ребенка.
Постоянно уверяйте ребенка, что он в полной безопасности, тем более, когда вы, родитель, рядом с ним. Ребенок должен верить ВАМ.

Конференция педагогов-психологов

 На конференции педагогов-психологов я  выступала с отчетом о работе постоянно действующей арт-терапевтической группы, которая осуществляет свою работу на базе нашего детского сада.

В  докладе были озвучены основные задачи и цели работы; указаны удобные приемы, методы и инструменты для работы педагога-психолога с детьми и родителями.

Это нормально?

 

(Ответы на вопросы для родителей , которые хотят правильно воспитывать своих детей).

❓Вопрос 1.

"Мне кажется, что мой ребенок не такой, как все. У соседей сын в 5 лет " Евгения Онегина" наизусть читает. А мой только" мишку косолапого". Это нормально?"

✔️ОТЛИЧАТЬСЯ ОТ ДРУГИХ - НОРМАЛЬНО.
Если родители будут это понимать, то не возникнет желание постоянно сравнивать своего ребёнка с другими, а детям будет легче найти в себе силы для преодоления жизненных трудностей и в полной мере развить свой внутренний потенциал.
Каждый ребёнок неповторимый, у каждого есть особые таланты, проблемы и потребности. Задача родителей распознать эти потребности и удовлетворить их.
Дети различаются в том, как они обучаются. По типу усвоения знаний дети делятся на три категории: бегуны, ходоки и прыгуны. Бегуны обучаются очень быстро. Ходоки обучаются ровно, их успехи несложно заметить со стороны. Прыгунов же воспитывать труднее всего. Создаётся впечатление, будто эти дети вообще не учатся, и не добиваются никаких успехов, но затем, в один прекрасный день, они совершают скачок и обретают знания и навыки разом.  Обучение занимает у них больше времени. Они как поздние цветы. А как известно, таким чудом природы любоваться вдвойне приятно.

ПОКА СИДИМ ДОМА!

Мне посчастливилось участвовать  в качестве лектора в семинаре в форме вебинара " Технологии работы педагога-психолога с родителями: развитие профессиональных компетенций" , проводимым Институтом Развития Образования. 

Я освещала тему, актуальную во время самоизоляции : " ПОКА СИДИМ ДОМА!"  Формы дистанционной работы педагога-психолога в ДОО с родителями воспитанников"

Я ВЕРЮ В СЕБЯ!

 Доброе утро! ☀️
Начинаем последнюю серию сказок из этой программы. Движемся к завершению цикла сказок-мультиков.
5️⃣
Самая часто встречающаяся  психологическая проблема взрослых людей- не уверенность в себе, в своих силах. Это сформированное чувство страха, незащищенности и сомнений.
Эта установка формируется взрослыми еще в детстве: " не ходи- упадешь, не влезай-убьет, у тебя не получится- ты еще маленький и тд".
Мнение о себе начинает формироваться с негативных установок, и постепенно закрепляется.

А если эти установки поменять??? Например так:

"У тебя всё получится, если ты будешь терпелив"
Или " я знаю точно, что ты с этим справишься. Тебе это по силам!".

Каждая удача будет стимулировать новое достижение.
🏆🎖️

 Я ВЕРЮ В СЕБЯ!

✅ цели:
Развивать у детей уверенность,
Профилактика страхов
✅ вопросы:
- каким интересным делом увлеклись девочки?
- что они лепили?
- почему у Дины получилось?
- почему Арине было страшно лепить?
- вспомни случай, когда ты смог(ла) справиться со сложным делом, и у тебя получилось?
✅ для закрепления:
Слепи из пластилина корабль и пиратов, похожих на героев мультфильма

👋🏼Ваша Виктория Юрьевна

ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ

Доброе утро!
☀️
Продолжаем формировать позитивные качества характера детей с помощью сказкотерапии.

ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ

✅ цели:
Учить детей совершать позитивные поступки,
Развивать доброту, как свойство личности
✅ вопросы:
-каким способом Петя поднимал настроение себе и другим?
- кому он так помог?
- каким способом можно еще поделиться хорошим настроением?
✅ для закрепления:
- можно устроить день хорошего настроения и посчитать улыбки близких людей.

Хорошего настроения вам и нашим детям.
Виктория Юрьевна. Педагог-психолог

ЧУЖИЕ ДЕНЬГИ

Доброе утро!
☀️

ЧУЖИЕ ДЕНЬГИ

*✅ цели:
- развитие базовой способности Бережливость,
- развивать позитивное мышление и восприятие окружающей дествительности.
✅ вопросы:
- какой предмет нашёл Миша?
- почему рассердился папа?
- бывают ли предметы или вещи, у которых нет хозяина?
- кому принадлежат игрушки в детском саду?
- почему мама похвалила Мишу?
- какое важное слово сказала мама?
- находил(а) ли ты ты чужие вещи?
- а как ты поступишь, если найдёшь деньги на улице?
- какое доброе дело можно совершить, имея такие деньги?
✅ для закрепления:
Обсудите с детьми историю. Поговорите о том, что добрые дела можно делать используя и личные средства. Можно купить корм или сосиску и покормить бездомную кошку...или перебрать игрушки и подарить нуждающемуся ребенку... и пр. Уверенна, это вызовет массу положительных эмоций у ребенка. И поможет ему осознать ценность доброты и бескорыстия.

Замечательных вам выходных🤗
Виктория Юрьевна Педагог-психолог

НА ВСЕХ ОДНА ПЛАНЕТА

 Четвертая группа психотерапевтических сказок  в доступной форме объяснит ребенку, что позитивные мысли предполагают и позитивные поступки. Никакой успех, никакое благополучие не продержится долго, если человек совершает несправедливые , приносящие вред другим людям , т.е негативные поступки. Будем учить детей совершать позитивные поступки: поступай по отношению к другим людям так, как хотел бы, чтобы поступали другие по отношению к тебе. Доброта и бескорыстие восхваляются у всех народов всех времён не случайно.
 Чудесная история по этой теме:

НА ВСЕХ ОДНА ПЛАНЕТА

✅ цели:
- развивать позитивное мышление и восприятие детей
- учить беречь окружающую природу
✅ вопросы:
- как зовут детей из этой истории?
- кого Таня и Дима встречали вечерами на пляже?
- какое доброе дело совершал мужчина?
- почему он это делал?
- как ты помогаешь нашей планете?
✅ для закрепления:
Поговорите о вторичном использовании различных материалов. Покажите раздельные  мусорные баки.
Можно изготовить игрушку из бросового материала.

Хорошего, продуктивного дня!
Ваша Виктория Юрьевна

ПОЛЕЗНЫЙ СТИШОК

Доброе утро!
☀️

ПОЛЕЗНЫЙ СТИШОК

✅ цели:
- воспитание трудолюбия
- развитие позитивного мышления
✅ вопросы:
- сколько лет Майе?
- что делали Майя и мама после ужина? Нравилось ли это занятие девочке?
- какое поведение удивило Майю в гостях?
- почему Майя перестала заниматься?
- почему Майю ругала мама?
- кто помог девочке и маме? Что она придумала?
- кого еще научила девочка этому стишку?
✅ для закрепления
Проговорите этот стишок вместе с ребенком. Попрыгайте его, а затем пропойте.
Как настроение?
Предложите ребенку тоже позаниматься.( Порисовать, поработать в рабочей тетради и пр)
Обязательно хвалите за труд.

Продуктивного дня. Ваша Виктория Юрьевна. 🤗