Патриотическое воспитание - процесс взаимодействия воспитателей и воспитанников, направленный на развитие патриотических чувств, формирование патриотических убеждений и устойчивых норм патриотического поведения. Целью патриотического воспитания является воспитание убежденного патриота, любящего свою Родину, преданного Отечеству, готового служить ему своим трудом и защищать его интересы.
Патриотические чувства дошкольников можно развивать и через взаимодействие и положительный пример юнармейцев
.jpeg)
.jpeg)
Одной из сфер жизни человека является ТЕЛО!
Мои подготовишки исследовали эту область разными способами:
Моё новое достижение.
Быть не только среди участников, но и носить гордое звание "Лидер ПРОДЕТЕЙ"
Представляла опыт работы в программе, и свою профессиональную, творческую команду
-Как украсить группу, чтобы точно понравилось детям?
- Просто дать им ножницы и бумагу!
Немного фантазии и новогоднего настроения, и как в чудесных волшебных сказках невероятное волшебство!
И группа украшена, и дети довольны, и педагоги задачи свои реализовали 😉
В Чертогах Снежной королевы побывали ребята подготовительной группы "Лучики"
С помощью круга выбора каждый ребенок смог сам решить в каком и игровом центре он сегодня будет творить:Снова профессиональный конкурс, но тут я участвую в новом для себя статусе: я член жюри профессионального конкурса "Воспитатель года"!
" ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАРТЫ" стали полезным приключением для меня и для детей. Надолго останутся в памяти радушие и теплота общения принимающей стороны.
Хетег, Сервер, Вадим, Анна, Екатерина- благодарю за эмоции!
А мои впечатления оставлю тут!
Сегодня посчастливилось поработать с группой подростков. Я провела психологический тренинг с использованием кубаро.
Удивлялась глубоким размышлениям о лидерстве. Разделала их эмоции.
Приятно было погрузится в команду профессионалов.
А кубики кубаро интересна не только подросткам, но и сопровождающим!
- Чем же примечательны "Професмиональные старты?"
- 4 дня в Осетии способствовали развитию необходимых навыков и компетенций у современных школьников нашей страны, и готовили их к вызовам современного мира, для которого характерна динамичность и способность быстро обучаться.
Сейчас в профессиональной сфере уже не требуется только высокая квалификация, нужно быть проактивным и обладать всевозможными «мягкими навыками». Современное поколение должно уметь:
- быть многозадачными и быстро переключаться с одной задачи на другую;
- вести переговоры;
- быть частью команды и уметь работать в ней;
- мыслить творчески;
- думать критически;
- принимать решения;
- искать пути решения проблем;
- управлять знаниями;
- анализировать свою деятельность и рефлексировать.
Это далеко не все «мягкие навыки» (soft skills), развивать которые, даже важнее, чем углубленные знания в каких-то отдельных областях, и это должно быть неотъемлемой частью учебного процесса. Ученые из Гарварда, Стэнфорда и Фонда Карнеги выяснили, что «мягкие навыки» — это 85% успеха человека в профессии, в то время как «жесткие навыки» составляют только 15% [1].
Все вышеперечисленные навыки и компетенции требуются не только от учащихся, но и от современного учителя, и для более эффективного обучения данным навыкам, современному учителю необходимо менять подход к обучению и расширять образовательные стратегии, а также непрерывно повышать уровень собственного профессионального мастерства.
Ключевыми компетенциями для развития современного педагога принято считать “Систему 4К”:
1. Критическое мышление (способность ориентироваться в бесконечном объеме информации, видеть причинно-следственные связи, определять и отсеивать ненужную информацию и делать выводы);
2. Креативность (умение всесторонне рассматривать и оценивать ситуацию, ориентироваться и подстраиваться под нее, а также создавать и развивать всевозможные идеи);
3. Коммуникация (умение выстраивать диалог с окружающими, слушать и слышать собеседника, а также отстаивать свою точку зрения при различных обстоятельствах);
4. Кооперция (способность выстраивать работу, взаимодействовать внутри коллектива для достижения общей цели).
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
2022 год по указу президента России В.В. Путина объявлен годом культурного наследия России.
Дети 4 группы участвуют в проекте "Кубанские казачата". Вместе с педагогом-психологом Викторией Юрьевной Мотузенко и воспитателем Рудько Светланой Сергеевной ребята посетили дом-музей Ф.Б. Куприянова "Берестяное чудо", где с удовольствием слушали экскурсию, и рассматривали картины и предметы быта из бересты.
А также побывали в гостях у атамана. Штаб «Копанского куреня» создан руками казаков. Это настоящая кубанская хата-мазанка, крытая камышом, с резными ставнями и карнизами. Внутреннее убранство хаты соответствует традиционному жилищу казаков. Гости также смогли выпить родниковой воды из святого источника, пробитого и построенного казаками. На территории подворья создан контактный зоопарк, где дети с удовольствием не только посмотрели, но и погладили, покормили, пообщались и даже научится ухаживать за животными.
Завершилось путешествие пирогами на свежем воздухе.
Педагоги реализовали такие задачи:
- воспитывать любовь к родному краю, уважение к нашим предкам, гордость за жителей Кубани и города Краснодара;
- сформировать представление о музее;
- расширить и углубить знания воспитанников об истории родного края;
- развивать логическое мышление, любознательность, умение проводить сравнительный анализ;
- сплотить детский и родительский коллектив.
Продолжение следует...
.jpeg)
