полезные игры

Доброго времени суток, предлагаю вашему вниманию вторую часть  игр.
Это полезные игры:
❗развивают мелкую моторику,
❗воображение,
❗снижают уровень напряжения.

ПОЛУЧИЛОСЬ!

ПОЛУЧИЛОСЬ!

✅ цели:

Развитие воображения у детей

Развитие способности создавать радостную реальность

✅ вопросы:

Какая мечта была у мальчика?

Какой способ подсказал ему дядя?

Исполнилась ли мечта?

КАК АНТОН СТАЛ ПОБЕДИТЕЛЕМ

 Доброе утро! ☀️
Новая группа полезных сказок:
2️⃣
Учим детей создавать радостную реальность
Чтобы получить положительный результат от каких либо действий его необходимо представить. Швея, парикмахер, повар, архитектор, дизайнер сначала создают образ в своём воображении, а потом приступают к действию. Когда мы чего то опасаемся, боимся и полны тревоги, окружающие люди считывая нашу невербальную информацию, реагируют на нас негативно. (Кто то злится, кто то может воспользоваться слабостью). И наоборот, когда мы настроены положительно и живем в предвкушении чего то радостного и приятного, дела выполнить проще. Мы притягиваем к себе позитивных людей и их действия.
Чтобы создать отчетливый образ желаемого, мы используем воображение (способность ума представлять что то). Тогда человек многократно  продумывает пути реализации, способы выполнения, получая свой личный позитивный опыт.
Детей можно и нужно знакомить с этой удивительной способностью.
Детским ум лишён цинизма и критического мышления, восприимчив ко всему новому. Ребенок легко и с радостью начинает применять новое знание в жизни.
Результаты потрясающие!

 КАК АНТОН СТАЛ ПОБЕДИТЕЛЕМ

✅ цели:
- Развитие воображения у детей,
- Развитие способности создавать радостную реальность

✅ вопросы:
- Каким видом спорта занимается Антон?
- Как он выступает на соревнованиях?
- Почему он огорчился после состязаний?
- Почему расстроились родители Антона?
- О каком  интересном  способе подготовки к соревнованиям  прочитал папа в спортивном журнале?
- Как еще готовился Антон?
- Какие способности помогли Антону победить?
- Какие сильные способности есть у тебя?
✅ для закрепления:
Предложите ребенку помечтать. Представьте вместе с ним какое то яркое событие, сформулируйте его позитивно (например, как он, после долгого отсутствия приходит в детский сад. Как его будут встречать воспитатели? Что они ему скажут? Ждут ли его ребята? В какие игры они вместе будут играть? Какое блюдо будет на завтрак и тд)

Хорошего дня!
Ваша Виктория Юрьевна

ОПТИМИСТ НИКИТА

Доброе утро! ☀️
Сегодня новая полезная история:

ОПТИМИСТ НИКИТА

✅цель:
Формирование у детей позитивной жизненной установки
✅ вопросы:
- Почему Никита не может ходить?
- как может передвигаться человек, у которого больные ноги?
- какие инвалиды еще бывают? Как мы можем их узнать?  Как можно им помочь?
- Что Никита делает для того, чтобы, улучшить своё здоровье?
- Какое увлечение усть у мальчика? Что он умеет делать лучше всего?
- Кто такой оптимист?
- Почему доктор назвал Никиту оптимистом?
✅ для закрепления:
Предложите ребенку выполнить зарядку для глаз и для тела.
Слепить из пластилина подарок.

Ваша Виктория Юрьевна. Педагог-психолог

"ПРО ФЁДОРА, КОТОРЫЙ УМЕЕТ ВЯЗАТЬ"

Доброе утро! ☀️
Сегодня новая история
"ПРО ФЁДОРА, КОТОРЫЙ УМЕЕТ ВЯЗАТЬ"

✅ цель:
Профилактика негативных жизненных установок,
Развитие базовой способности "Бережливость".
✅ вопросы:
- кем работал Федор?
- почему Федор не умел зарабатывать деньги?
- какое тайное увлечение было у Федора?
- почему нельзя было о нем рассказывать?
- какие вещи умел вязать Федор?
- каким способом он научился зарабатывать больше денег?
- какие другие неправильные убеждения ты знаешь?
✅ для закрепления
Можно выполнить аппликацию из ниток или пряжи.
Или нарисовать рисунок к сказке.

Прошу вас отозваться, нравится ли детям сказки? Какая реакция у ребят?
Возникают ли  сложности и какие?
Готова рассмотреть предложения о нашей взаимной дистанционной работе.

Хорошего дня!
Ваша Виктория Юрьевна🤗

Полезные игры

☀️
Доброе утро, родители!
Предлагаю нашим ребятам ряд игр из материалов, которые всегда есть дома.

Это полезные игры:
❗развивают мелкую моторику,
❗воображение,
❗снижают уровень напряжения.

Удачи и веселья вашему дому!

"ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!"

Доброе утро!😊☀️


Представляю Вам и нашим детям новую серию психотерапевтических сказок:
Ох, уж эти детки" автора Р.К. Хазиевой.
Я их немного переработала, для удобства в работе.
Они посложнее, чем предыдущие. В этих историях заложен глубокий смысл, и они будут полезны не только дошколятам, но и родителям😉

Как работать с психотерапевтической сказкой вы уже знаете.
Основных правила три:
1. Послушать сказку вместе с ребенком.
2. Обсудить. Задать вопросы, чтобы ребенок осознал смысл истории.
Поделиться личными впечатлениями (что понравилось, что нет, можно привести подобный пример из жизни, или вспомнить похожую историю из детского опыта)
3. Закрепить. Отработать сказку творчески. Отъиграть, нарисовать и пр.

Уверенна, что всё получится.
 Эти истории  разделены на группы, которые объединяют общие задачи.
Но все эти сказки формируют у детей положительные убеждения о себе, об окружающем мире,
Учат детей быть позитивными, уверенными и счастливыми!
Предназначены для детей от 5 лет.

 1️⃣
Залог успеха в будущем- позитивные убеждения уже сейчас!
Мы  знаем, что жизненные установки формируют личность ребенка. На одно и то же действие родители  могут использовать разные установки, которые влияют на психику ребенка по разному:
"Не беги- упадешь!" - формирует дефицит доверия у ребенка, такой ребенок с опаской будет относиться к окружающему миру.
"Будь внимателен, и у тебя получится!" - такая установка формирует уверенность у ребенка и развивает концентрацию внимания.

Если девочка думает- " я никогда не выучу математику... это очень трудно" - навряд ли у нее что то получится, потому, что негативная  установка уже сформирована. А если она считает: " Я смогу решить примеры, у меня всё получится!" - то и сложности в решении не вызовут негативизма.
Будем вместе формировать позитивные убеждения у наших детей. А первые три сказки нам помогут.

Начинает наш цикл сказка

"ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!"

✅ цель:
Формирование у детей  позитивной жизненной установки
✅ вопросы:
- каким спортом занимался Алеша?
- какая мечта была у мальчика?
- какая мечта была у Алены?
- что делали дети, чтобы их мечты осуществились?
- почему тётя Наташа разозлилась, увидев плакаты детей?
- что ответила мама?
- почему мама верит в то, что всё у них получится?
✅ для закрепления 
предлагаю вам обсудить с ребенком его мечты. Нарисовать плакаты, как в истории.

Приятного времяпровождения  вам и нашим детям.
Ваша Виктория Юрьевна (педагог-психолог)

СКАЗКА ПРО САШУЛЬКУ И ЕГО СТРАШУЛЬКУ

Доброе утро! ☀️

Сегодня у нас последняя 10я  сказка из серии
 "сказки- подсказки".
Мы заканчиваем эту программу.
Но это не означает, что мы заканчиваем наше дистанционное  общение.

Если, вам, родители, интересно заниматься с детьми, а ребята, (тут  я уверенна😀😊) ждут сказок, то я готова продолжать, но немного в другой форме.
Надеюсь, не менее интересной. 😜
Свои отзывы вы можете оставить на сайте нашего детского сада. Буду признательна.

А теперь:

10. СКАЗКА ПРО САШУЛЬКУ И ЕГО СТРАШУЛЬКУ 

О. Степанова

❗цели:
- развитие эмоционально- волевой сферы.
- профилактика страхов у детей

❓вопросы к сказке:
- когда страхи могут быть помощником?
- какие полезные вещи изобрели люди, которые боялись высоты? (Страховки, парашюты) А какие вещи изобрели люди, если они боялись глубины? (Акваланги, подводные лодки)  Или скорости? (Подушки безопасности, и тд)

рекомендации:
- Выучи стихотворение:
" Чтобы страху не бывать
Ни вдали, ни рядом,
Нам его нарисовать
На бумаге надо.
Для чего нарисовать?
Чтобы после изорвать..
На куски-кусочки,
Мелкие как точки.
Нету страха! Этот страх
Превратился в пыль и прах! "
- выполни упражнение "рвакля" нарисуй свой страх, прочитай громко стих, и порви рисунок на мелкие кусочки.

- раскажите ребенку о своих детских страхах. Какие они были в Вашем детстве? Раскажите, как вы справлялись и избавлялись от них?
- вместе придумайте фразу, которая будет прибавлять смелости.

😊А для нескучных выходных предлагаю вам и детям игры с пуговицами
🤹🏻‍♀️  🤹🏼‍♂️

👀Осторожно там, где маленькие дети! Они могут проглатить, или вдохнуть!

 игры с пуговицами:
- развивают фантазию и воображение,
- развивают мелкую моторику,
- развивают усидчивость,
- доставляют радость и удовольствие детям.


До новых встреч! 👋🏼

ЧУЖАЯ ИГРУШКА

Здравствуйте. ☀️
Сегодня я представляю вам очередную психотерапевтическую сказку Оксаны Степановой

ЧУЖАЯ ИГРУШКА

❗цели:
- развитие эмоционально-волевой сферы детей,
- формирование социальных норм поведения.

❓вопросы:
- что ты будешь делать, если кто то без спроса возьмет твою игрушку?
- могли ли ребята разобраться в этой ситуации сами,  без помощи Юлиной мамы?
- когда у тебя возникали сложности в общении, ты обращался к помощи взрослых? К кому можно обратиться?
- подскажи Мише и Диме, как им нужно воспитывать силу воли, которая будет помогать им не брать чужого.

рекомендации
Нарисуй свою любимую игрушку.

Хорошего дня Вам, и нашим детям. Ваша Виктория Юрьевна.

ИСТОРИЯ О МОРСКОЙ ЗВЁЗДОЧКЕ И ПОТЕРЯННОЙ РАКУШКЕ

ИСТОРИЯ О МОРСКОЙ ЗВЁЗДОЧКЕ И ПОТЕРЯННОЙ РАКУШКЕ🐚
Автор сказки Оксана Степанова

❗цели:
- формирование социальных норм поведения детей.
- развитие волевых процессов.
- развитие осознанного поведения .

❓вопросы к сказке:
- какие чувства ты испытываешь, когда обнаруживаешь пропажу своей вещи?
- как люди называют человека, который присваивает себе чужие вещи?
- как ты думаешь, почему иногда трудно сказать правду?

рекомендации
-Обсудите смысл пословицы: "Честное имя потерять легко, а заработать трудно"
- Нарисуй коллекцию ракушек

К 75летию войны..

Этот день Победы, сильно отличается от других. Отложен парад, нет шествия бессмертного полка. 

Но важно, что благодарность героям живет в наших сердцах.

К вашему вниманию мой авторский стих